Klaver læringsproces

At lære klaver skal være forskelligt fra person til person, ifølge undervisningsmaterialerne, fra lavvandet til dybt, trin for trin, der er absolut ingen genvej at tale om. Kombineret med den faktiske situation i Kina er klaverundervisningsmaterialerne for hvert trin som følger:
1. Begynderstadie: du kan bruge Bayers "Basic Piano Course" (Op. 101), Thompsons "Modern Piano Course" Bog 1, Han Linshen og andre redaktører af "Piano Fundamentals Course" Bog 1 (absorberer den berømte kinesiske og udenlandske øve stykker og musik) for at starte; så kan du studere Czernys "Easy Piano Exercises" (Op. 139), "Preliminary Piano Course" (Op. 599), "Piano Smooth Exercises" (Op. 599), "Piano Smooth Exercises" (Op. 599), " Piano Smooth Exercises" (Op. 599), "Piano Smooth Exercises" (Op. 599) og "Piano Smooth Exercises" (Op. 599). Piano fluent exercises" (Op. 849), Han Linshen og andre redaktører af "grundlæggende klaverprogram" Bog II, Burgmüllers "Piano Advanced 25" (Op. 100), Bachs "Preliminary Piano Pieces", "Prelude and Fugue", og "Sonataerne" og andre undervisningsmaterialer.

2. Mellemtrin: brug mere af Han Lin Shen og andre redaktører af "Basic Piano Course", den tredje og fjerde bog, Czernys "Piano Quick Exercises" (Op. 299), "Piano Exercises 50" (Op. 740) , Cramers "Klaver 60 øvelser", Griegs "Klaverlyriske stykker", Mendelssohns "Sange uden ord", Tjajkovskijs "Fire årstider", Chopins "Nocturne" osv.; derudover kan du også vælge "Foreløbige klaverstykker", "Små præludier og fugaer" og "Små sonatesamling" og så videre. Derudover kan du også vælge nogle af Bachs klaverpolyfoniværker, såsom to, tre, fire kreative af, "Fransk Suite", "tolv ligetempererede klavermusiksamling" og så videre som undervisningsmateriale.

Det skal også understreges her, at et af de vigtigste spørgsmål ved at lære klaver er afslapning, og stivhed, spænding eller unaturlighed bør absolut undgås. Eleven skal have en strakt og løs holdning, inden han lærer teknikken. Den eneste måde at opnå nøjagtighed og uafhængighed af fingrene på er at spille skalaerne med stærke accenter, og denne gentagne øvelse vil give hver finger absolut kontrol.

Læring kan ikke være tilfreds med "i henhold til partituret for at spille det rigtige" niveau af viden om partituret visuel præstation, for at tydeliggøre og virkelig forstå indholdet af værket og det musikalske billede, tilpasse sig arbejdet med tonalitet, beat, musikalsk udtryk og intensitet af ændringen, selvfølgelig, være mere opmærksomme på musikken af ​​sætningen drilleri (nogle klaverlærere kaldet "vejrtrækning"), afsnit, afsnit, og så videre. Selvfølgelig er det også nødvendigt at være opmærksom på de musikalske sætninger (nogle klaverlærere kalder det "åndedræt"), legemliggørelsen af ​​passagen, for at fortolke og udtrykke værket korrekt. Derfor oplever folk, der studerer klaver, udover at sætte sig ind i værket, billedet og praksis hver dag, men er også opmærksomme på passende læsning af nogle romaner, digte, klassikere og kunstlitteratur; går ofte for at lytte til koncerter, se kulturelle forestillinger og kunstneriske film og tv; men også at stræbe efter muligheden for at deltage i akkompagnement, firhånds-, solo- og andre amatørkulturelle forestillinger. Fordi dette kan hjælpe en selv med at dyrke stemningen for kreativ tænkning, tilegne sig de passende præstationsevner, forbedre mit præstationsniveau; og kan desuden udvide den kunstneriske horisont, være med til at berige de musikalske ideer og den musikalske kunstinteresse, være med til at fortolke og udtrykke deres egen fremførelse af værket korrekt og dybtgående.
På nuværende tidspunkt kan de mere populære børneundervisningsmaterialer groft opdeles i tre typer af pentatoniske introduktioner, nemlig G-nøgle-introduktionen, den centrale c-introduktion og den polyfoniske introduktion. Den traditionelle indledende lærebog "Bayers grundlæggende klaverkursus" bruger diskantnøgle-metoden, og "Thompsons lette klaverkursus" Books 1-5, som er meget brugt i Kina, bruger den centrale c-metode.

Li Feilan, Dong Gangruis "Piano Tutorial for Young Children" anvender den centrale c-baserede introduktionsmetode, og bryder igennem begrænsningerne i det tidligere udvalg af sådanne materialer, startende fra 3-fingerindlæringsvægtfaldet og gradvist udvidet til resten af ​​metodens forskellige fingre er blevet anerkendt som den bedste metode.

Von der Weide: Taumegger Ruth-serien. Denne serie for små børn er mere opmærksomme på at vække små børns interesse og dyrke en god musiksans hos dem fra en tidlig alder.

Kodály: Klaverskolen, bog I.

Bartok: Det lille univers. Dette er en meget vigtig indledende lærebog. Fordi dens fem-finger-positioner inkluderer en række fem-finger-arrangementer til ikke-dur eller mindre strukturer, hjælper den eleven med at få tidlig eksponering for de sorte tangenter og en række forskellige modes, og den indeholder mange polyfoniske imitative kontrapunktelementer.

Ziegler: The Piano Textbook, Book I. Bogen er kendetegnet ved at lytte før man spiller, med øret førende.

Schongler: The Piano Classroom, bog I.

Dibe Ali: Jo nemmere de 28 fællesøvelser er, jo tidligere eleven får lov til at arbejde med de fire fælles øvelser, jo mere befordrende er det for at udvikle vanen med at bruge øret til at høre og genkende stemmerne og deres samspil med hinanden.